TAREA 7 MARZO.-
LENGUA.-
-Lectura de cuentos palabras y frases trabajadas.
-Lectura: El monito Napoleón.
MATEMÁTICAS.-
-Del cuadernillo de Rubio de restar, la página siguiente.
-Problemas.Actividad fotocopiada.
*Actividades de repaso para el control de lengua:
-Lectura.
-Responder a preguntas sobre la lectura, por escrito.Tener en cuenta las normas de ortografía estudiadas.
-Escribir frases con palabras dadas.
-Colocar delante de cada palabra el, la ,los, las.
-Escribir el plural de palabras ( uno, más de uno).
-Escribir palabras con ca, co, cu, que, qui.
-Escribir el nombre de dibujos trabajados.
-Dictado de frases.
* Actividades de repaso para el control de matemáticas:
-Descomponer números en unidades y decenas.Escribir su nombre.
-Series numéricas de 2 en 2, con números impares; hacia atrás de 1 en 1.
-Anterior y posterior.
-Resolver problemas sencillos.Muy importante escribir la solución.
-Sumas y restas.
jueves, 7 de marzo de 2013
miércoles, 6 de marzo de 2013
TAREA 6 MARZO.-
LENGUA.-
-Lectura de cuentos: el cuco, ¡ Buenos días!
-Lectura de palabras con la b y la v.
-Lectura: La osa Matilda.
-Actividad fotocopiada. Uso de mayúsculas.
MATEMÁTICAS.-
-Cálculo mental.Actividad fotocopiada.
-Del cuaderno de Rubio de sumas, la última página.
* Importante repasar en casa la suma con llevada.
C. DEL MEDIO.-
-El agua.Su importancia.Uso y diferentes formas o estados.
*El viernes se harán los controles de lengua y matemáticas.
LENGUA.-
-Lectura de cuentos: el cuco, ¡ Buenos días!
-Lectura de palabras con la b y la v.
-Lectura: La osa Matilda.
-Actividad fotocopiada. Uso de mayúsculas.
MATEMÁTICAS.-
-Cálculo mental.Actividad fotocopiada.
-Del cuaderno de Rubio de sumas, la última página.
* Importante repasar en casa la suma con llevada.
C. DEL MEDIO.-
-El agua.Su importancia.Uso y diferentes formas o estados.
*El viernes se harán los controles de lengua y matemáticas.
lunes, 4 de marzo de 2013
TAREA 4 MARZO.-
LENGUA.-
-Lectura de cuentos y palabras y frases trabajadas.
-Lectura de palabras con b y v.
-Escribir debajo de cada dibujo su nombre: biberón, bebé, bicicleta, cubo, ballena, lavadora, violín, llaves, lluvia, veneno, bruja, brazo, hablar, brocha.
-Optativo, por detrás : escribir frases con alguna de las palabras.
MATEMÁTICAS.-
-Del cuadernillo de Rubio de sumas, la siguiente página.
-Actividad fotocopiada.Problemas sencillos.Verbalizarlos.
C. DEL MEDIO.-
-El agua.
*El viernes haremos los controles de lengua y matemáticas.
LENGUA.-
-Lectura de cuentos y palabras y frases trabajadas.
-Lectura de palabras con b y v.
-Escribir debajo de cada dibujo su nombre: biberón, bebé, bicicleta, cubo, ballena, lavadora, violín, llaves, lluvia, veneno, bruja, brazo, hablar, brocha.
-Optativo, por detrás : escribir frases con alguna de las palabras.
MATEMÁTICAS.-
-Del cuadernillo de Rubio de sumas, la siguiente página.
-Actividad fotocopiada.Problemas sencillos.Verbalizarlos.
C. DEL MEDIO.-
-El agua.
*El viernes haremos los controles de lengua y matemáticas.
jueves, 28 de febrero de 2013
TAREA 28 FEBRERO.-
LENGUA.-
-Lectura de cuentos.
-Lectura de palabras con b y v.
-Colorear los dibujos que contengan es su nombre b o v ( lavadora, burro, velas, tambor, banco, biberón, buzo, llaves, cubo, bebé,, basura, vaca, visera, bicicleta).
-Por detrás, escribir estas palabras.
-Rodear de azul la b y de roja la v.
MATEMÁTICAS.-
-Del cuadernillo de Rubio de sumar, la página siguiente.
-Resolución de problemas muy sencillos.
IMPORTANTE: Se ruega a los alumnos que aún no hayan traído el paquete de 500 folios que lo hagan a la mayor brevedad posible.
Disculpen las molestias y muchas gracias por su colaboración.
LENGUA.-
-Lectura de cuentos.
-Lectura de palabras con b y v.
-Colorear los dibujos que contengan es su nombre b o v ( lavadora, burro, velas, tambor, banco, biberón, buzo, llaves, cubo, bebé,, basura, vaca, visera, bicicleta).
-Por detrás, escribir estas palabras.
-Rodear de azul la b y de roja la v.
MATEMÁTICAS.-
-Del cuadernillo de Rubio de sumar, la página siguiente.
-Resolución de problemas muy sencillos.
IMPORTANTE: Se ruega a los alumnos que aún no hayan traído el paquete de 500 folios que lo hagan a la mayor brevedad posible.
Disculpen las molestias y muchas gracias por su colaboración.
jueves, 21 de febrero de 2013
TAREA 21 FEBRERO.-
LENGUA.-
-Lectura del cuento El cuco.Explicación oral.
-Responder, oralmente, a preguntas relacionadas con el cuento.
-Actividad fotocopiada:
-Optativo, por detrás, dictado:
LENGUA.-
-Lectura del cuento El cuco.Explicación oral.
-Responder, oralmente, a preguntas relacionadas con el cuento.
-Actividad fotocopiada:
.Clasificar palabras con ca,co, cu, que ,qui, k.
.Escribir el nombre de los dibujos ( kilogramo, koala, kiwis, queso.
.Diminutivo.
.Cambiar el dibujo por su nombre.
-Optativo, por detrás, dictado:
Campanilla, caretas, máscara,mariquita, quicos, cohete.
Campanilla es un hada.
Los quicos están muy ricos.
MATEMÁTICAS.-
-Actividad fotocopiada:
.Mayor y menor.
.Anterior y posterior.
.Unidades y decenas.Representar en el ábaco.
-Por detrás, contar de uno en uno, hacia atrás el 30 al 10.
IMPORTANTE:
Una vez revisado los controles, es aconsejable anotar aquellas actividades en las que cada alumno debe trabajar un poco más para superarla.
Mañana los alumnos traerán los controles firmados para proceder a su archivo.
Muchas gracias por su colaboración.
miércoles, 20 de febrero de 2013
TAREA 20 FEBRERO.-
LENGUA.-
-Lectura diaria. Explicación verbal de lo que han leído.
-Actividad fotocopiada:
MATEMÁTICAS.-
-Actividad fotocopiada:
CONSEJO: En la realización de las tareas de casa, dejar que el alumno lea solo el enunciado y sea capaz de descubrir, por sí mismo, qué debe resolver. Se lo explicaremos sólo en caso de que no lo consiga.
* Mañana, los alumnos/ as, llevarán los controles de lengua y matemáticas para que los vean en casa, tomen nota de los fallos, los firmen y traigan al día siguiente.
LENGUA.-
-Lectura diaria. Explicación verbal de lo que han leído.
-Actividad fotocopiada:
.Forma palabras uniendo las sílabas.
.Sopa de letras.
.Ordena las sílabas.
.Sustituye los dibujos por su nombre ( mosquito, koalas).
MATEMÁTICAS.-
-Actividad fotocopiada:
.Anterior y posterior.
.Series de dos en dos.
.Ordena de mayor a menor.
-Del cuadernillo de Rubio de restar, la página siguiente. Recordar empezar siempre por las unidades.CONSEJO: En la realización de las tareas de casa, dejar que el alumno lea solo el enunciado y sea capaz de descubrir, por sí mismo, qué debe resolver. Se lo explicaremos sólo en caso de que no lo consiga.
* Mañana, los alumnos/ as, llevarán los controles de lengua y matemáticas para que los vean en casa, tomen nota de los fallos, los firmen y traigan al día siguiente.
Muchas gracias por su colaboración.
martes, 19 de febrero de 2013
TAREA 19 FEBRERO.-
LENGUA.-
-Lectura. Comprensión oral ( explicar, con sus palabras, lo que han leído).
-Actividad fotocopiada: Clasificar palabras: ca, co, cu, que , qui; cr, cl.
-Dictado optativo:
Mariquita, cocinero, máquina, caracol, cuchillo, caja, sacapuntas.
La mariquita tiene lunares.
Mi mamá corta el pan con el cuchillo.
MATEMÁTICAS.-
-Del cuaderno de Rubio de sumas, la página siguiente.
-Actividad fotocopiada.
-Por detrás, optativa: Escribe del 60 al 40 hacia atrás.
LENGUA.-
-Lectura. Comprensión oral ( explicar, con sus palabras, lo que han leído).
-Actividad fotocopiada: Clasificar palabras: ca, co, cu, que , qui; cr, cl.
-Dictado optativo:
Mariquita, cocinero, máquina, caracol, cuchillo, caja, sacapuntas.
La mariquita tiene lunares.
Mi mamá corta el pan con el cuchillo.
MATEMÁTICAS.-
-Del cuaderno de Rubio de sumas, la página siguiente.
-Actividad fotocopiada.
-Por detrás, optativa: Escribe del 60 al 40 hacia atrás.
jueves, 14 de febrero de 2013
TAREA 14 FEBRERO.-
LENGUA.-
-Lectura del cuentos Piter Pan.
-Colorear los dibujos que en su nombre contengan ca, co, cu, que, qui ( sacapuntas, cubo, máquina, colegio, cuadrado, cuentos, candado, queso, cocinero, cuchillo, peluquero, caja, cocina, mariquita). Rodear de azul qu y de rojo c.
MATEMÁTICAS.-
-Derecha- izquierda.Colorear según el código.
-Recta numérica.Actividad fotocopiada.
*Como ya saben, con motivo de la celebración del Carnaval, los alumnos del cole nos disfrazamos de personajes de cuentos.En el primer ciclo, el cuento seleccionado, ha sido Piter Pan. Cualquier personaje del cuento es válido.
También recordar que mañana, a partir de las 12,00h. , se organizará un pasacalles por la barriada.
Por ello es muy importante que los alumnos que no han traído la autorización, lo hagan para poder salir y participar en el pasacalles.
* Mañana los alumnos traerán sus carpetas con los deberes como todos los días y el desayuno.
*Este fin de semana no habrá deberes para que los alumnos puedan repasar para los controles del lunes de lengua y matemáticas-
Muchas gracias por su colaboración.
LENGUA.-
-Lectura del cuentos Piter Pan.
-Colorear los dibujos que en su nombre contengan ca, co, cu, que, qui ( sacapuntas, cubo, máquina, colegio, cuadrado, cuentos, candado, queso, cocinero, cuchillo, peluquero, caja, cocina, mariquita). Rodear de azul qu y de rojo c.
MATEMÁTICAS.-
-Derecha- izquierda.Colorear según el código.
-Recta numérica.Actividad fotocopiada.
*Como ya saben, con motivo de la celebración del Carnaval, los alumnos del cole nos disfrazamos de personajes de cuentos.En el primer ciclo, el cuento seleccionado, ha sido Piter Pan. Cualquier personaje del cuento es válido.
También recordar que mañana, a partir de las 12,00h. , se organizará un pasacalles por la barriada.
Por ello es muy importante que los alumnos que no han traído la autorización, lo hagan para poder salir y participar en el pasacalles.
* Mañana los alumnos traerán sus carpetas con los deberes como todos los días y el desayuno.
*Este fin de semana no habrá deberes para que los alumnos puedan repasar para los controles del lunes de lengua y matemáticas-
Muchas gracias por su colaboración.
miércoles, 13 de febrero de 2013
TAREA 13 FEBRERO.-
LENGUA.-
-Lectura de los capítulos de Piter Pan.Colorear.
-Actividad fotocopiada: Colorear siguiendo el criterio y clasificar tres alimentos para cada uno de los momentos del día: desayuno, almuerzo y cena.
MATEMÁTICAS.-
-Del cuadernillo de Rubio de sumas, la página siguiente.
-Derecha- izquierda. Colorear según el criterio.
-Repasar la suma con la llevada.
C. DEL MEDIO.
Carnaval. Colorear y decorar el antifaz para el mural de Carnaval.
La fiesta de Carnaval será el viernes.Los alumnos/as del cole saldrán por la barriada para ello tendrán que traer la autorización de sus padres.
Muchas gracias por su colaboración.
LENGUA.-
-Lectura de los capítulos de Piter Pan.Colorear.
-Actividad fotocopiada: Colorear siguiendo el criterio y clasificar tres alimentos para cada uno de los momentos del día: desayuno, almuerzo y cena.
MATEMÁTICAS.-
-Del cuadernillo de Rubio de sumas, la página siguiente.
-Derecha- izquierda. Colorear según el criterio.
-Repasar la suma con la llevada.
C. DEL MEDIO.
Carnaval. Colorear y decorar el antifaz para el mural de Carnaval.
La fiesta de Carnaval será el viernes.Los alumnos/as del cole saldrán por la barriada para ello tendrán que traer la autorización de sus padres.
Muchas gracias por su colaboración.
martes, 12 de febrero de 2013
TAREA 12 FEBRERO.-
LENGUA.-
-Lectura de cuentos.
-Actividad fotocopiada :Escribir el nombre de los dibujos : ( sapo, mano, pato, mona, sopa, tapa)
-Por detrás una frase con cada dibujo.
Recordar que deben empezar con mayúscula y poner un punto al final.
MATEMÁTICAS.-
-Suma con llevada.Iniciación.
Recordar el lugar de posición de unidades y decenas, comenzar siempre por las unidades y no olvidar la llevada.
-Actividad fotocopiada.
Con motivo de la celebración del Carnaval, se posponen los controles al lunes.
La fiesta de Carnaval será el viernes.
Muchas gracias por su colaboración.
LENGUA.-
-Lectura de cuentos.
-Actividad fotocopiada :Escribir el nombre de los dibujos : ( sapo, mano, pato, mona, sopa, tapa)
-Por detrás una frase con cada dibujo.
Recordar que deben empezar con mayúscula y poner un punto al final.
MATEMÁTICAS.-
-Suma con llevada.Iniciación.
Recordar el lugar de posición de unidades y decenas, comenzar siempre por las unidades y no olvidar la llevada.
-Actividad fotocopiada.
Con motivo de la celebración del Carnaval, se posponen los controles al lunes.
La fiesta de Carnaval será el viernes.
Muchas gracias por su colaboración.
lunes, 11 de febrero de 2013
TAREA 11 FEBRERO.-
LENGUA.-
-Lectura del cuento Piter Pan.Colorear y decorar.
-Actividad fotocopiada: Colocar el artículo delante del nombre.
-Por detrás, dictado: Fantasma, foca, felicidad, flan, feria, cofre, fuego.
El fuego quemó la casa de campo.
El fantasma se pasea por el castillo.
-Decir, oralmente el abecedario.
MATEMÁTICAS.-
-Problemas.Deben escribir la solución.
-REPASAR PARA LOS CONTROLES:
.Lecturas.
.Comprensión.
.Dictados.
.Poner el nombre a dibujos y escribir frases con palabras dadas.
.Numeración.
.Ábaco Unidades y decenas.Descomposición.
.Nombre de los números.
.Sumas y restas sin llevada.
.Problemas sencillos.
*Los alumnos/as deberán traer un paquete de 500 folios de A 4.
LENGUA.-
-Lectura del cuento Piter Pan.Colorear y decorar.
-Actividad fotocopiada: Colocar el artículo delante del nombre.
-Por detrás, dictado: Fantasma, foca, felicidad, flan, feria, cofre, fuego.
El fuego quemó la casa de campo.
El fantasma se pasea por el castillo.
-Decir, oralmente el abecedario.
MATEMÁTICAS.-
-Problemas.Deben escribir la solución.
-REPASAR PARA LOS CONTROLES:
.Lecturas.
.Comprensión.
.Dictados.
.Poner el nombre a dibujos y escribir frases con palabras dadas.
.Numeración.
.Ábaco Unidades y decenas.Descomposición.
.Nombre de los números.
.Sumas y restas sin llevada.
.Problemas sencillos.
*Los alumnos/as deberán traer un paquete de 500 folios de A 4.
viernes, 8 de febrero de 2013
TAREA DE FIN SEMANA.-
LENGUA.-
-Lectura del cuento Piter Pan.Colorear.
-Lectura de la poesía.
-Optativo: dictado de palabras trabajadas.
MATEMÁTICAS.-
-Descomposición de números en unidades y decenas.
-Nombre de los números.
-Problemas.
-Repaso de los contenidos que se pedirán en los controles de la semana que viene.
LENGUA.-
-Lectura del cuento Piter Pan.Colorear.
-Lectura de la poesía.
-Optativo: dictado de palabras trabajadas.
MATEMÁTICAS.-
-Descomposición de números en unidades y decenas.
-Nombre de los números.
-Problemas.
-Repaso de los contenidos que se pedirán en los controles de la semana que viene.
jueves, 7 de febrero de 2013
TAREA 7 FEBRERO.-
LENGUA.-
-Lectura de cuentos.
-Lectura de palabras.
-Escribir el nombre de los dibujos.Por detrás, una frase con cada palabra ( al menos, seis frases)
*Contenidos que se están trabajando:
-Lectura.
-Comprensión oral y escrita.
-Escribir el nombre de dibujos.
-Dictado de palabras y frases.
-Reglas de ortografía: La mayúscula al principio de la frase, después de punto y en nombres propios.
-Decir el abecedario en voz alta.
-Decir el nombre de los días de la semana.
MATEMÁTICAS.-
-Del cuadernillo de Rubio de sumas, la página siguiente.
*Contenidos que se están trabajando:
-Numeración hasta 60.
-Nombre de los números.
-Anterior y posterior.
-Descomposición en unidades y decenas.
-Problemas sencillos de sumar y restar.
C. DEL MEDIO.-
-Las plantas.
IMPORTANTE:
-La semana que viene habrá controles de lengua y matemáticas.Se basarán en los contenidos mencionados.
LENGUA.-
-Lectura de cuentos.
-Lectura de palabras.
-Escribir el nombre de los dibujos.Por detrás, una frase con cada palabra ( al menos, seis frases)
*Contenidos que se están trabajando:
-Lectura.
-Comprensión oral y escrita.
-Escribir el nombre de dibujos.
-Dictado de palabras y frases.
-Reglas de ortografía: La mayúscula al principio de la frase, después de punto y en nombres propios.
-Decir el abecedario en voz alta.
-Decir el nombre de los días de la semana.
MATEMÁTICAS.-
-Del cuadernillo de Rubio de sumas, la página siguiente.
*Contenidos que se están trabajando:
-Numeración hasta 60.
-Nombre de los números.
-Anterior y posterior.
-Descomposición en unidades y decenas.
-Problemas sencillos de sumar y restar.
C. DEL MEDIO.-
-Las plantas.
IMPORTANTE:
-La semana que viene habrá controles de lengua y matemáticas.Se basarán en los contenidos mencionados.
viernes, 1 de febrero de 2013
TAREA FIN DE SEMANA.-
LENGUA.-
-Lectura de cuentos.
-Comprensión lectora: responder a las preguntas del texto. Colorear los dibujos.
-Por detrás. dictado: Luna, niebla, nata, natación,tenedor,cartulina.
El niño se tapa con la manta.
La rana vive en el agua.
MATEMÁTICAS.-
-Numeración.
-Lectura y escritura de números.
-Descomposición en decenas y unidades.
C. DEL MEDIO.-
-Del cuadernillo, al menos, tres páginas.
* Se recuerda que los alumnos se disfrazarán de un personaje del cuento Piter Pan a elegir.
( Piter Pan, Campanilla,Capitán Garfio, piratas, indios, niños perdidos, Wendy)
LENGUA.-
-Lectura de cuentos.
-Comprensión lectora: responder a las preguntas del texto. Colorear los dibujos.
-Por detrás. dictado: Luna, niebla, nata, natación,tenedor,cartulina.
El niño se tapa con la manta.
La rana vive en el agua.
MATEMÁTICAS.-
-Numeración.
-Lectura y escritura de números.
-Descomposición en decenas y unidades.
C. DEL MEDIO.-
-Del cuadernillo, al menos, tres páginas.
* Se recuerda que los alumnos se disfrazarán de un personaje del cuento Piter Pan a elegir.
( Piter Pan, Campanilla,Capitán Garfio, piratas, indios, niños perdidos, Wendy)
miércoles, 30 de enero de 2013
TAREA 30 ENERO.-
LENGUA.-
-Lectura del cuento Pan y tomate.
-Comprensión oral.
-Actividad fotocopiada: poner el nombre debajo de cada dibujo.
*manguera, nube,pan, niño, nevera, enchufe, molino, biberón, plancha, león,
-Por detrás de la hoja, cinco frases con cinco de las palabras escritas.
-Decir en voz alta el abecedario.
MATEMÁTICAS.-
-Problemas.
-Del cuadernillo de Rubio de la suma sin llevar, la página siguiente.
-Repasar la descomposición de números en unidades y decenas.
C. DEL MEDIO.-
-Leer en casa el tema de los animales.
LENGUA.-
-Lectura del cuento Pan y tomate.
-Comprensión oral.
-Actividad fotocopiada: poner el nombre debajo de cada dibujo.
*manguera, nube,pan, niño, nevera, enchufe, molino, biberón, plancha, león,
-Por detrás de la hoja, cinco frases con cinco de las palabras escritas.
-Decir en voz alta el abecedario.
MATEMÁTICAS.-
-Problemas.
-Del cuadernillo de Rubio de la suma sin llevar, la página siguiente.
-Repasar la descomposición de números en unidades y decenas.
C. DEL MEDIO.-
-Leer en casa el tema de los animales.
jueves, 17 de enero de 2013
miércoles, 9 de enero de 2013
martes, 8 de enero de 2013
Buenas tardes, mis mejores deseos para este nuevo año.
TAREA 8 ENERO.-
LENGUA.-
-Lectura de cuentos y hojas de palabras y frases trabajadas.
-Comprensión oral de los textos leídos.
-Colorea los dibujos que tengan el sonido t: martillo,sartén, tubería, stop, cafetera, tijeras,pintalabios,trompeta,toallas, tornillo, sortija, pintor. A la derecha, seguir el criterio señalado.
-Por detrás de la hoja, escribir las palabras anteriores.
*IMPORTANTE , las hojas de lectura se tendrán a mano para repasar en casa.
MATEMÁTICAS.-
-Numeración hasta 40.
-Anterior y posterior.
-Escribir el nombre de los números.
-Repasar la suma.Colocación de unidades y decenas.
-Actividad fotocopiada.
-Del cuadernillo de Rubio de la resta sin llevar, la primera página.
TAREA 8 ENERO.-
LENGUA.-
-Lectura de cuentos y hojas de palabras y frases trabajadas.
-Comprensión oral de los textos leídos.
-Colorea los dibujos que tengan el sonido t: martillo,sartén, tubería, stop, cafetera, tijeras,pintalabios,trompeta,toallas, tornillo, sortija, pintor. A la derecha, seguir el criterio señalado.
-Por detrás de la hoja, escribir las palabras anteriores.
*IMPORTANTE , las hojas de lectura se tendrán a mano para repasar en casa.
MATEMÁTICAS.-
-Numeración hasta 40.
-Anterior y posterior.
-Escribir el nombre de los números.
-Repasar la suma.Colocación de unidades y decenas.
-Actividad fotocopiada.
-Del cuadernillo de Rubio de la resta sin llevar, la primera página.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)